The Use of Technology in English Language teaching
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20702156Ключевые слова:
преподавание английского языка, интеграция технологий, компьютерное обучение языкам, мобильное обучение, виртуальные классы, усвоение языка, образовательные технологииАннотация
В данной статье исследуется интеграция технологий в преподавании английского языка (ELT), рассматривая их влияние на методики обучения, вовлечённость учащихся и усвоение языка. Она предоставляет всесторонний обзор современных технологических инструментов, таких как компьютерное обучение языкам (CALL), мобильные приложения и виртуальные классы, которые способствуют интерактивному и персонализированному обучению. Исследование синтезирует результаты последних эмпирических исследований для оценки эффективности технологий в ELT, рассматривая как преимущества, так и проблемы. Также обсуждаются лучшие практики для преподавателей по оптимизации использования технологических ресурсов в различных образовательных контекстах. В конечном итоге статья подчеркивает преобразующий потенциал технологий в повышении языковой компетенции и эффективности преподавания английского языка.
Библиографические ссылки
1. Chapelle, C. A. (2001). Computer applications in second language acquisition: Foundations for teaching, testing and research. Cambridge University Press.
2. Levy, M., & Stockwell, G. (2006). CALL dimensions: Options and issues in computer-assisted language learning. Routledge.
3. Kern, R. (2006). Perspectives on technology in learning and teaching languages. TESOL Quarterly, 40(1), 183-210.
4. Warschauer, M., & Healey, D. (1998). Computers and language learning: An overview. Language Teaching, 31(2), 57-71.
5. Godwin-Jones, R. (2018). Using mobile technology to develop language skills and cultural understanding. Language Learning & Technology, 22(3), 104-122.
6. Reinders, H., & White, C. (2016). Special issue: The theory and practice of autonomy in language learning with technology. Language Learning & Tech-nology, 20(3), 1-8.
7. Stockwell, G. (2010). Using mobile phones for vocabulary activities: Examining the effect of the platform. Language Learning & Technology, 14(2), 95-110.
8. Dudeney, G., Hockly, N., & Pegrum, M. (2013). Digital literacies. Pearson.
9. Godwin-Jones, R. (2017). Smartphones and language learning. Language Learn-ing & Technology, 21(2), 3-17.
10. Hockly, N. (2013). Designer learning: The teacher's guide to technology. Delta Publishing.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2026 Odina Ergasheva
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Authors retain copyright and grant the journal the right to first publication. The license permits others to share, adapt, and build upon the work as long as appropriate credit is given to the original author(s) and the source.